II Feria de Manejo Comunitario del Agua y Saneamiento (1ªparte)

La II Feria de Manejo Comunitario del Agua y Saneamiento tuvo lugar en Granada (Nicaragua), entre los días 21 y 24 de marzo. Desde el Golfo de Fonseca, Flor Moya (Alcaldía de Marcovia), Modesto Sánchez (CODDEFFAGOLF) y yo nos unimos al resto de participantes procedentes de distintos ámbitos (ONGSs, alcaldías, juntas de agua, asociaciones comunitarias, universidades...) y países (Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, México, Costa Rica, Panamá...) para disfrutar de cuatro días de intenso intercambio de experiencias en los diferentes aspectos que engloba el manejo comunitario del agua y saneamiento, gracias al apoyo del Fondo Galego de Cooperación e Solidariedade y Cooperación Galega da Xunta de Galicia.

Los cuatro ejes principales de la Feria fueron:

• GIRH, soberanía alimentaria y adaptación al cambio climático.
• Gobernanza participativa y derecho humano al agua y saneamiento.
• Transparencia, rendición de cuentas e integridad.
• Asociatividad como estrategia en la gestión eficiente y sostenible.
  
  
  Ante las cuestiones...
  
  
  ¿Cómo diseñar y conducir localmente estrategias integrales para enfrentar los problemas socioambientales, incluidos los del agua, sobre la base del respeto a la cultura, el fortalecimiento de las instituciones locales y que no generen dependencia tecnológica?
  
  
  ¿Cómo impulsar el Derecho Humano a disponer de agua en cantidad y calidad adecuadas y al Saneamiento, como temas centrales de equidad y justicia social en el marco de la cosmovisión y las formas de organización propias de las comunidades?
  
  
  
  
  ... se presentaron diversas soluciones tecnológicas para el manejo de agua y saneamiento: 
  
  
  Cosecha de agua, para acumulación del agua de lluvia en bolsas de geomembrana
  
  
  
  
  
  
   Autoconstrucción comunitaria de biojardineras para el tratamiento de aguas grises
  
  
  
   Re-uso del agua residual tratada para la agricultura como alternativa ambiental y productiva
  
  Humedales artificiales para el tratamiento de aguas residuales
  
  
  
  
  
  Y se incidió sobre la importancia de otros aspectos, no siempre tenidos en cuenta a la hora de gestionar el agua y el saneamiento, como:
  
  
  La asociatividad y la estructuración de alianzas para la gestión comunitaria de agua y saneamiento
  El Derecho Humano a saneamiento
  Los programas de manejo del agua y recursos naturales como estrategia de adaptación al cambio climático
  La protección y restauración de las zonas de recarga hídrica, así como la apropiación de los actores locales de estas tareas
  La creación de estrategias regionales para la gestión del agua, basadas en un el enfoque de cuenca, en el que se tomen en cuenta todos los intereses existentes en ella, incluidos los del ecosistema
  Priorizar un paradigma del “cuidado” frente al modelo actual: cuidarse a uno mismo, a nuestros cercanos y a los lejanos (personas de otros países, otras generaciones)
  El uso de metodologías participativas como estrategias de expansión: escuelas de campo, giras de campo, parcelas demostrativas
  Integralidad y coordinación entre instituciones y organizaciones
  Enfoque integral para el manejo de agua y nutrientes para la soberanía alimentaria.
  Educación y formación para el manejo comunitario del agua
  
  En este último punto, se planteó un modelo de educación alternativo al actual que permita establecer un enfoque integral para la gestión de los recursos hídricos.
  
  

  Modelo actual	Modelo alternativo
  Enfoque disciplinar	Enfoque transdiciplinar
  Competitivo	Asociativo
  Énfasis cognitivo	Conocimientos, valores, destrezas, actitudes
  Educación para el empleo	Educación para la vida
  Énfasis en el análisis	Énfasis en la síntesis y la complementariedad
  Desvinculado del territorio	Vinculado al territorio
  No incluye a los sujetos	Los sujetos son centrales
  Individualista	Colectivista
  Busca la generalización	Pertinencia in situ
  Cientificista	Reconoce la diversidad de saberes
  Énfasis en lo material	Reconoce lo espiritual/inmaterial
  Un sólo modelo de mundo y de desarrollo	Concibe distintos mundos posibles
  Imposición de marcos jurídicos	Derechos de la gente y los pueblos
  Colonialista	Liberador y Contrahegemónico

  
  
  Aunque probablemente con este modelo alternativo de educación se solucionarían también muchos de los problemas ambientales y sociales de la actualidad...
  
  
  
  
  
  Enlaces relacionados: segunda parte de la crónica